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安徽省淮南市泰丰大街168号安徽理工大学 邮编：

简 介

许光泉，1967年7月生，男，教授，博士生导师，安徽省地质学会理事，主要从事矿山水文地质、水资源与环境方面教学与科研工作。主持、参加国家自然科学基金7项，国家“十一五”科技支撑项目1项；主持完成安徽省“十一”攻关课题1项、安徽省自然科学基金1项、安徽省教育厅课题3项、安徽省国土资源厅课题1项。主持完成企事业单位项目80余项。公开发表论文200余篇，专著2部，主编、参编教材4部，专利6项，获省部级一等奖1项，二等奖1项，三等奖4项。

校外兼职

安徽省地质学会理事。

研究方向

1.矿山水文地质学 2.水资源评价与管理

3.包气带水文地质与土地复垦 4.地下水污染与治理

教育经历

2014.1-2014.7，美国爱荷华大学访问学者

1997.9-2000.6，中国地质大学（北京），水文学与水资源，博士

1996.2-1996.7，中国地质大学（武汉），进修学习水文地质与工程地质

1991.9-1994.6 ，安徽理工大学，沉积环境 硕士

1985.9-1989.6 ，安徽理工大学，煤田地质勘查，学士

工作经历

2005.5-至今，安徽理工大学 教授，博士生导师

2000.9-2005.4，安徽理工大学 副教授

1994.07-2000.08，安徽理工大学 讲师

1989.07-1991.08，淮南矿业（集团）责任有限公司，技术员

主讲课程

讲授研究士生课程：《高等渗流动力学》、《地下水数值模拟计算》、《环境系统分析》

讲授本科生课程：《水文地质填图》、《地下水水文学》、《水文地质勘察》、《专门水文地质学》等。

获得荣誉

1.两淮矿区采煤沉陷区水循环机制及水资源综合利用关键技术研究，安徽省科技进步一等奖，2018—1-R7

2.宿南矿区厚松散层四含水文地质条件分析及开采对策研究，安徽省科技进步二等奖，2007-320-R10

3.淮南矿区深部A组煤底板灰岩水特征及其防治方法研究，中国煤炭工业科学技术三等奖，2010-337-R04

4.表生环境下煤中非均质黄铁矿氧化反应动力学及其地球化学研究，安徽省自然科学三等奖，2011-329-R02

5.潘谢矿区煤炭开采对浅层水环境的影响研究，中国煤炭工业科学技术三等奖，2014-R02

6.2007年，安徽省优秀教师

7.2021年，安徽省教学名师

8.2020年真人百家家乐app，安徽理工大学首届“舜耕名师”

主要项目

1. 淮南闭坑矿区地下水水质演化机理级预测研究，国家自然科学基金面上项目（），2023-2026，第二

2. 淮南煤田奥陶系古岩溶发育特征及形成机制研究，国家自然科学基金面上项目（），2022-2025，主持

3.华北煤田南缘岩溶陷落柱形成演化机制及预测研究，国家自然科学基金面上项目（），2016-2019，主持

4.基于矿山采动条件下非饱和带-饱和带水分运移特征及其形成机理研究，安徽省国土资源厅（2015-K-12），2016-2017，主持

5.平原高潜水位煤矿开采沉陷对区域生态水文过程的影响及水生态效应，国家自然科学基金面上项目（），2016-2019，第二

6.矿山酸性排水中生物地球化学因子及其相互作用机理研究（）,国家自然科学基金项目，2010-2011，第二

7.深井高承压水害防治及水资源保护与利用技术，科技部“十一五”科技支撑项目子课题（）2007-2010，主要负责

8.表生环境下煤中非均值黄铁矿氧化反应动力学及其地球化学研究，国家自然科学基金项目（）2006-2008，第二

9.新生界底部松散层的沉积微相与富水性关系研究，安徽省自然科学基金，2007-2008年，主持

10.宿南矿区四含水文地质条件评价，安徽省“十五”攻关项目，2003-2005年，主持

发表论文

1.许光泉，张海涛 周继生等，华北煤田岩溶陷落柱及其突水研究综述及展望，中国岩溶，2022，41（2）：259-275

2. Zhang, , Xu , Zhan et al. of and paths of a multi- in [J]. of , 2020, 589:.

3. Zhang, , Xu , Chen et al. and the of in a coal mine with karst [J]. Mine Water and the , 2020, 39:356–368.

4. Zhang, , Xu, , Chen et al. and for a multi- in a coal mine[J]. Acta ( ), 2019, 93(6): 1922–1932.

5. Zhang, , Xu , Chen et al. of in a [J]. Earth , 2019, 78:675

6. Zhang, , Xu , Zhan, et al. of and karst of the -Lower in , Chin a[J]. of , 2021, 601: .

7. Zhang, , Xu , Zhan et al. of multi- fields and of in the coalfield, of , 2022, 612: .

8.许光泉，汪迁迁 杨婷婷，采煤沉陷区包气带土壤水力参数测定及特征分析，水土保持学报，2018

9.张海涛 许光泉，目标规划在矿山地下水疏放管理中应用地质论评，2018，64（3）

10.许光泉，孙丰英，刘丽红等，淮南潘谢矿区岩溶类地质异常体演化过程及预测，煤田地质与勘探，44（1），2016

11.杨婷婷，许光泉，余世滔等，煤层下部太原组岩溶水化学组分特征及其成因分析，水文地质工程地质，2019，46（2）

12.许光泉，朱代双，喻希乐等，潘北矿-580m水平出水点H2S成因分析及处理试验，煤田地质与勘探，2014，42（6）

授权专利

1许光泉；刘丽红 一种测试渗透系数、给水度与贮水系数的综合实验装置(ZL：2.3)

2许光泉；谢治刚，一种模拟抽水条件下的含水层参数测试装置(ZL：2.5)

3许光泉；陈丽；孙丰英 一种承压岩溶含水层系统的管道流示踪试验综合装置（ZL：2

4 喻希乐，许光泉，矿井突水水源判别与分析系统 V1.0 ，软件登记号：

出版专著

1.许光泉，徐智敏，水科学实验，徐州：中国矿业大学出版社，2021.4

2.许光泉，凌标灿，新生界底部含水层特征与数据库模拟系统研究，北京：煤炭工业出版社，2004

3.王小文，张雁秋，石存顺，许光泉等，水污染与控制工程，北京：煤炭工业出版社，2004

4.钱家忠，许光泉，汪家权等，地下水污染与控制，合肥：合肥工业大学出版社(第二版)，2018

5.王心义，李世峰，许光泉，专门水文地质学，徐州：中国矿业大学出版社，2010.8

6.喻希乐，许光泉，何吉春等，矿山放水试验实践，合肥：中国科学技术大学出版社，2014.2

教学与科研活动

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校园的环境 关于学校环境的建议书5篇

关于学校环境的建议书5篇

学校环境是教育环境之一。学生在校学习和活动所处的境况。广义指学校影响学生发展的全部因素，包括课堂教学、课外活动以及学校的各种设施和校风。狭义指除教学、教育工作以外的一切无意识地影响学生发展的因素。可分两类：(1)物质环境。包括校舍的布局，教室、实验室的布置，图书馆的布置和管理，运动场的设置，道路的布局，校园绿化，宿舍管理等。(2)精神环境。包括政治舆论、学术气氛、校风学风等。学校环境对学生的身心发展有潜移默化的影响。整洁、优雅、团结、紧张的环境能使学生积极向上;脏乱、粗俗、松散的环境容易使学生养成不良的思想品德和行为习惯。下面是小编收集整理的关于学校环境的建议书5篇范文，欢迎借鉴参考。

关于学校环境的建议书5篇(一)

尊敬的校领导：

我是六年级三班的一名学生，在这个多姿多彩的学校里学习、生活已有六年之久。校园是授予我们知识、赋予我们欢乐的地方，每一个在这个美丽的校园里学习的学生都感到很快乐：因为这儿有伴随我们的小伙伴和我们一起学习、一起玩耍，学校里经常开展一些有意义的活动，让我们大家都能积极参与到其中来。校园里的景色也美不胜收：大门台阶上摆放着一盆盆美丽含香的花儿，每当我们走近校园，那些花儿都对我们笑，让我们感到无比的舒心和愉快。教学楼下的“米老鼠”花坛里，松树的枝叶无比繁茂，小草生机勃勃、富有活力，让校园中的每一个同学玩得开心，生活也开心。

可是，我们在打扫公共场地的过程中经常发现：原本美丽的花坛里，经常躺着一大片“悠闲”的枯枝败叶，那些枯枝败叶身上却还舒舒服服地睡着一群报废的垃圾袋、食品袋，咀嚼完后随地乱吐的口香糖随处可见，地上散落着的树叶片、草根都是一些淘气的同学们的佳作。还有一些三无食品包装袋、饮料瓶，被塞到窗台的缝隙里，一股辛辣难闻的腥味常常扑鼻而来，这是那些贪吃的同学们的佳作——这些事例如果反复、多次的出现，会严重导致美丽的校园变成一个死气沉沉的“垃圾场”!

为了能让我们现在被污染的校园恢复以往的美丽，我向学校提出以下建议：

1、继续像以前那样开展“争当绿色环保小卫士”的活动，让这些小卫士向在校学生宣传环保活动、呼吁环保，将同学们乱丢乱扔的恶习纠正。

2、在校园广播里播出一些环保小常识，让同学们认识到浪费资源、污染环境对地球造成的危害，从而自愿加入到保护环境的行列中来。

3、对校园加强环境管理，不让在校学生随意进出施工重地乱丢乱扔，对爱护环境、不乱抛撒废弃物的班级进行适当的奖励，对危害环境、破坏植被行为作出合理的批评。

4、在学校四处的草坪里立上一些好的标语，上面还可以画一些有关环保的漫画，让同学们自觉环保。

5.对情节严重的同学，可以用“以其人之道，还制其人之身”的方法，让他清理全校的垃圾，然后再对他进行教育。

希望校领导能在百忙之中抽空看一看我写的这份环保建议书，采取我的一些建议。我衷心希望我的这份建议书能为学校的环保作出一份贡献。

建议人：XXX

XXXX年XX月XX日

关于学校环境的建议书5篇(二)

老师们、同学们：

蓝天碧水、阳光明媚、鸟语花香、空气清新是我们梦寐以求的优美家园，但是废气、污水、白色垃圾、重金属侵蚀了她，环境污染已危及到我们的健康与生存。有谁会想到，那些泛着刺眼的白色的饭盒会污染多少土地?有谁会想到，那些废弃的塑料袋飘散在风中，会污染家园的多少角落?

保护家园，就是保护自己;热爱家园，就是热爱生命。我们要用爱心去关注环境的变化，用热情支持传播环保的观念，用行动肩负起环保的重任。近年来，我院精心绿化、美化、净化校园环境，营造人文、和谐的育人氛围、拓展各种渠道，普及绿色理念、倡导绿色文明。

在6月5日环境日到来之际，后勤服务中心特向全校师生发出以下建议：

1、以节水为荣——随时关紧水龙头，别让水空流。

2、以节电为荣——省一度电，少一分污染，多一分贡献。

3、以节粮为荣――爱惜粮食，让节俭美德代代传。

4、珍惜纸张――参加植树造林，保护森林资源。

5、养成好习惯――不随地吐痰，不随地乱扔乱倒废弃物。

6、少用一次性制品――节约能源，维护环境整洁。

7、爱护一草一木――做绿色使者真人百家家乐app，保持空气清新。

8、做动物的朋友――善待生命，与万物共存。

9、选择环保购物袋，养成自觉节制使用塑料袋的良好习惯。必须要用塑料袋时，能利用的要充分利用,能少用一只是一只。

10、自觉保护生活环境，积极参与校园绿化美化活动，保护绿地花木。

地球的安宁，世界的美好，需要全社会的共同努力。老师们、同学们!你心中有一个绿色之梦吗?请参加我们的环保活动吧!让我们把环保承诺变为实际行动，为改善校园的环境质量尽力。

关于学校环境的建议书5篇(三)

尊敬的校领导：

你们好!

早晨，伴着冉冉升起的朝阳，我来到了这个美丽的学校;下午，夕阳亲吻西山的时候，我与校园挥手告别。久而久之，我与这个美丽的校园相处了六年了。同时，对这个学校有着浓浓的感情。

在这个美丽的校园，也有几处“丑陋”的地方。吃完午餐后，同学们你追我赶的玩耍，留下的是堆积如山的一次性木筷。学校的洗水池里，哗哗流淌的自来水正在悲伤的哭泣。上课后，操场上的纸飞机、纸球清晰可见…

为了让校园更美丽，我提出以下建议：

1、开展“节约一滴水，节约一度电。”活动，通过多种方式让同学认识到浪费、污染很可耻，愿意加入到节约资源的行列中。

2、在学校加强环保管理。对爱护环境、不乱丢乱扔的班级做出适当的奖励，对不良行为做出批评。

3、定个日期作为环保日，既可以保护校园环境，又可以让保护环境的观念铭记心间。

建议人：226班xxx

20xx·10·27

关于学校环境的建议书5篇(四)

尊敬的校长：

您好!

每一所学校都好似一座智慧的城堡。我相信每一位学生、家长、老师都希望校园里干干净净、井井有条。早上，迎着升起的太阳到学校来;黄昏，踏着夕阳的余晖回家去。那是多么幸福啊!

但是，在这个充满快乐的校园里我却发现了不好的现象：许多同学买零食吃，完了就把包装袋乱丢;校园里的水龙头被一些同学拧坏了，水哗啦啦流着;教室里到处都是同学们撕掉的纸片……

尊敬的校长，为了能让我们的校园更加美丽，我想为校园环保提一些有用的建议：

1、 在黑板报上宣传保护环境的知识。

2、 利用广播播放环保方面的资料。

3、 多开展关于“保护环境，从身边做起”的活动。

4、 在校园内加强环保管理。对爱护环境的集体和个人进行适当的奖励。对不良行为提出警告和批评。

这些建议看上去很简单，但是需要大家的共同努力才行，希望校长能接受我的建议。祝愿我们校园明天更美好!

关于学校环境的建议书5篇(五)

尊敬的校长：

芬芳扑鼻的花香，碧绿的小草，高大的教学楼······我们的校园是多么美丽壮观啊!但我们漂亮的校园存在着许多被破坏的一面啊：一个个黄橙橙的小郭子已被自私的同学摘光了，一朵朵香气扑鼻的笑话已被各个爱花者摘光了，一滴滴水从没有关紧的小龙头里流下来······那一个个不好的现象不就是在给我们的校园抹黑吗?不就像一只肮脏的苍蝇飞到了美味的白米饭中。我们的校园正一点点地被玷污，呗伤害着。为此，我提出了以下几点见意。

一、开展“保护环境，人人有责”的活动，让每个同学都行动起来，不要踩踏花草，不要随便攀折树木。

二、让大家都把垃圾扔进垃圾箱，不要随地乱扔。要让有限的资源，无限的循环。

三、不要随地吐痰。痰是有许多细菌的，不要把自己的病菌带给他人。

四、在校园的每一个地方都贴上保护环境的标语。让同学们时时刻刻地记住这些标语。为了我们美好的校园，请记住“校园是我们的家园”，保护环境不是一个人就能做到的。自只有大家齐心努力，才能使校园更美丽。让我们行动起来吧!共创一片美好的校园吧!

建议人：XXX

XXXX年XX月XX日

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